在英语学习的旅程中，掌捏时态是至关进犯的一步。以前进行时看成描述以前某个技艺正在进行的动作，其在日常雷同和书面抒发中的应用平素。为了匡助学生高效掌捏这一时态，本文将商酌若何通过尽心缱绻的教案来指引学生真切交融并熟悉欺诈以前进行时。 #### 1. 教案缱绻的导入阶段 - **情境创设**：最初，通过配置与学生生计相干的情境（如家庭约聚、一又友间的行动等），引入以前进行时的主张。利用多媒体资源展示图片或视频，让学生直不雅感受以前某个技艺正在进行的行动。 - **互动问答**：以小组形状开展征询，